|
|
| Sam tytuł naszego projektu "Blisko siebie i sztuki" wskazuje,
że będziemy pracować systematycznie z adresatami projektu,
a wszystkie podejmowane zadania mają sprawić, by zarówno nasze jak
i ich życie było ciekawsze i bardziej kolorowe.
|
 |
W związku z tym główne cele projektu to:
-
aktywizacja uczestników projektu do działalności twórczej, artystycznej,
kulturalno-rozrywkowej
- rozwój własnych umiejętności artystycznych
i zachęcanie innych do aktywnego kształtowania swojego środowiska zgodnie
z założeniami projektu.
Pierwszy cel realizować będziemy poprzez organizację: przedstawienia scenicznego,
zabawy karnawałowej i wieczoru andrzejkowego, Natomiast realizację drugiego celu
ułatwi nam systematyczna praca z dziećmi i młodzieżą potrzebującą wsparcia,
by jednak to było możliwe musimy sami wcześniej przejść odpowiednie szkolenia,
które odpowiednio przygotują nas do działań aktorskich i współpracy z dziećmi
z dysfunkcjami. Poprzez osiąganie celów głównych chcemy także:
- kształtować postawę poszanowania godności osobistej innych i własnej;
- kształtować poczucie lojalności, życzliwości i tolerancji wobec innych ludzi;
- rozwijać inwencje twórcze;
- nauczyć się mobilności;
- uświadomić kreatywną rolę sztuki w życiu człowieka;
- kształtować poczucie społecznej odpowiedzialności za siebie i innych oraz systematyczności w działaniu;
- przełamać bariery komunikacyjne wszystkich uczestników projektu.
Powyższe cele możemy osiągnąć, jeżeli wykorzystamy metodę pracy w grupie i metodę zadaniową.
Nasze konkretne działania opisujemy w harmonogramie.
Będziemy je realizować we współpracy z Zespołem Szkół Ekonomicznych, Pałacem Kultury Zagłębia,
Urzędem Miasta, Klubem Młodego Wolontariusza "Serducho", Placówką Opiekuńczo-Wychowawczą
i innymi instytucjami mieszczącymi się na terenie naszego miasta oraz z osobami niepełnosprawnymi
z Dąbrowy Górniczej, Będzina i Sosnowca.
Zaangażowanie grupy inicjatywnej i aktywny udział wszystkich uczestników projektu
będą realizowane w kolejnych etapach prac nad projektem. Na etapie planowania sami zadecydujemy,
jakie zadanie chcemy wykonywać biorąc pod uwagę swoje predyspozycje do pracy z dziećmi,
osobami niepełnosprawnymi oraz swoje zdolności artystyczne czy organizacyjne. Określimy cele projektu
i sposób ich realizacji poprzez wspólne dyskusje. Podczas wdrażania będziemy się dokształcać,
by naszą wiedzę przekazać w trakcie codziennej pracy z adresatami.
Będziemy podejmować się organizacji imprez okolicznościowych zawartych w harmonogramie.
Nasze poczynania i wyniki pracy będą dokumentowane w postaci zdjęć, strony internetowej,
broszur, plakatów. Będziemy na bieżąco analizować naszą pracę,
dokonując cząstkowej ewaluacji projektu, by naprawiać popełnione błędy
i propagować nasze sukcesy, a to ułatwi końcową ewaluację projektu.
W wyniku realizacji projektu liczymy, że nasze działania zwiększą szansę
na sukces edukacyjny i życiowy dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, dzieci niepełnosprawnych,
jak również naszych rówieśników będących w trudnych sytuacjach życiowych. |
| CELE EDUKACYJNE: |
Podejmowane zadania mają zagospodarować nasz czas wolny,
czyli mają stanowić alternatywę dla nudy, bezczynności, bierności i zobojętnienia
na problemy społeczne, co pozwoli wszystkim uczestnikom projektu aktywnie uczestniczyć
w życiu społecznym, stworzy nam wszystkim szansę rozwoju osobowości
i przyczyni się do samorealizacji.
Poszczególne działania będą mieć następujący wpływ na nasz rozwój:
- poszukiwanie adresatów projektu i współpraca z osobami wspierającymi jego realizację
zwiększy naszą samodzielność, efektywność i mobilność;
- warsztaty teatralne
wyposażą nas w wiedzę i umiejętności niezbędne do organizacji imprez kulturalnych.
Warsztaty te są dla nas bardzo ważne, gdyż mamy często problemy z dykcją,
ze swobodnym poruszaniem się podczas występów.
Nie stać nas do tej pory było na tego typu szkolenie,
gdyż instruktaż jest drogi, zatem mamy szansę nauczyć się aktorstwa pod okiem profesjonalistów.
Potem będziemy mogli wykorzystać to przy pracy z dziećmi, w szkole, w naszym przyszłym
- dorosłym życiu, a także w ramach projektu i jego późniejszej promocji
- przy organizacji występów artystycznych.
- przedstawienie teatralne i przygotowanie występów artystycznych
- rozwiną aktywność artystyczną, przez co uświadomimy sobie wiarę we własne możliwości,
a to z kolei zwiększy samoocenę każdego z nas.
- udział w warsztatach integracyjno-szkoleniowych (o pomoc w przeprowadzeniu poprosimy naszego opiekuna)
- zapoznamy się ze sposobami organizacji i zabezpieczania imprez kulturalno-rozrywkowych,
poznamy techniki komunikacji interpersonalnej, które ułatwią nam kontakt
i porozumienie z dziećmi i osobami niepełnosprawnymi
- szkolenie związane z profilaktyką społeczną
nauczymy się, jak zapobiegać patologią społecznym,
a tym samym przeciwdziałać uzależnieniom i agresji wśród dzieci i młodzieży (tym bardziej będzie nam to potrzebne,
gdyż będziemy pracować bezpośrednio z dziećmi pozostającymi w
trudnej sytuacji życiowej). W ramach projektu rozbudzane będą umiejętności pracy w grupie,
autoprezentacji, komunikacji interpersonalnej, starać się będziemy zaszczepić
wszystkim wiarę we własne umiejętności i motywację do działania.
|
| WYMIAR EUROPEJSKI: |
|
Rozwijąc swoją samodzielność, aktywnie uczestnicząc w planowaniu
i realizacji projektu zdobywamy doświadczenie, które wykorzystamy
w życiu naszego środowiska lokalnego, a tym samym naszego kraju.
Jesteśmy nie tylko Polakami, ale również Europejczykami.
Program Młodzież w Działaniu uzmysławia nam, że dzięki pracy podczas realizacji
naszego pomysłu wpływamy na to co dzieje się z Europie. W projekcie propagujemy
takie wartości europejskie, jak równość szans i prawa człowieka.
Nasz projekt ma na celu stworzenie integracji młodzieży szkolenj
z osobami niepełnosprawnymi i dziećmi z rodzin niewydolnych wychowawczo.
Pracując z nimi bedziemy dążyć, aby wszyscy mieli równe szanse i możliwości rozwoju.
Podsumowaniem wymiaru europejskiego w naszym projekcie będzie zabawa
z Mikołajem pod hasłem "Europejski karnawał". Ta impreza przybliży
nam kulturę społeczeństw w Unii Europejskiej. Wcielając się wspólnie
z adresatami projektu w poszczególne narodowości będziemy uczyć się
szacunku dla innych i tolerancji. Poznamy tradycję i kulturę różnych państw europejskich.
|
|
|
|
